2019年江蘇省考公共科目考試大綱已于2019年1月18日發(fā)布，相比2018年，今年的大綱《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》科目在宏觀的內(nèi)容表述上仍然沒(méi)有變動(dòng)，而《申論》科目首次進(jìn)行分類描述，對(duì)A、B類和C類考生提出兩種不同的能力要求，這也是新大綱最顯著之“變”。

但是，綜合近幾年江蘇省考考題的命制來(lái)看，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》科目的考查在固有的框架下，一直處于不斷調(diào)整之中，主要體現(xiàn)在考點(diǎn)的選取與形式設(shè)置上，體現(xiàn)出由表面“顯性”向核心“隱性”轉(zhuǎn)變的命題變化趨勢(shì)。在此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)第一時(shí)間對(duì)“新大綱”進(jìn)行了深入解讀，結(jié)合歷年考情，以揭示其深刻內(nèi)涵，洞悉命題思路，為廣大考生高效備考指明方向。

■穩(wěn)中求新，堅(jiān)持“綜合能力測(cè)查”導(dǎo)向

一、兩大科目維穩(wěn)，凸顯綜合運(yùn)用能力考查

【考查科目】2019年江蘇公務(wù)員考試中，A、B、C三類筆試科目均為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩大科目。根據(jù)崗位分類進(jìn)行劃分，不同類別的試卷將在題型題量設(shè)置和試題難易程度上予以區(qū)分。

【考試內(nèi)容】從考試內(nèi)容來(lái)看，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》由常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五部分組成，涉及數(shù)學(xué)、邏輯、語(yǔ)文、歷史、哲學(xué)、管理、法律等諸多學(xué)科的知識(shí)；《申論》主要有歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、應(yīng)用文寫作題和文章寫作題五大類試題類型。

【作答時(shí)限】《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試題型均為客觀性單項(xiàng)選擇題，考試時(shí)限為120分鐘；《申論》為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘。

二、延續(xù)分級(jí)分類命題，凸顯三類卷差異化

2019年江蘇公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》與《申論》兩大科目繼續(xù)沿襲了2016年命題變革后的特點(diǎn)，A、B、C三類卷分類命制，且進(jìn)一步加大三類卷差異度，以保證試卷難易程度與職位需求相匹配。

三、秉承自主命題要義，特色題型不容忽視

近年來(lái)江蘇省考試題命制思路在大方向上凸顯出向國(guó)考與多省聯(lián)考靠攏的態(tài)勢(shì)，但因其仍為自主命題，江蘇公務(wù)員考試通用教材編寫組據(jù)此預(yù)測(cè)，今年省考或?qū)⒗^續(xù)保留考試內(nèi)容上的特色，即沿襲往年《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》部分的題型設(shè)置上的自身獨(dú)特的風(fēng)格，繼續(xù)保留江蘇省考特色題型，如數(shù)量關(guān)系模塊中的數(shù)字推理題型、圖形推理模塊中的圖形拼合題型、類比推理字符類題型等，故考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)不能忽略對(duì)江蘇省考特色題型的掌握。

四、申論考試差異顯現(xiàn)，首次區(qū)分能力要求

在今年的考試大綱中，首次對(duì)申論科目進(jìn)行了“革新”，往年申論大綱中對(duì)A、B、C三類的測(cè)查能力要求進(jìn)行籠統(tǒng)概述，在具體的試題命制時(shí)體現(xiàn)差異；而今年，將C類明顯區(qū)別于A、B類，主要測(cè)查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫作能力等。而A、B類主要測(cè)查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。

五、試題難度穩(wěn)步提升，考點(diǎn)不變形式萬(wàn)變

隨著招錄機(jī)關(guān)對(duì)考生綜合能力要求的不斷提高，各模塊的命題方式也更加靈活多變，跨學(xué)科的題目不斷涌現(xiàn)，以多樣化、綜合性的命題方式來(lái)考查考生在應(yīng)急狀態(tài)下思維的敏捷度和準(zhǔn)確度。即便是專業(yè)性極強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算題和資料分析題，也通過(guò)對(duì)題目考點(diǎn)模糊化設(shè)計(jì)和材料類型的轉(zhuǎn)變，檢驗(yàn)應(yīng)試者使用方法技巧和判斷數(shù)據(jù)關(guān)系的情況。

■有的放矢，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)高效備考”目標(biāo)

一、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》--基于不同模塊的差異化備考

常識(shí)判斷：緊跟熱點(diǎn)，學(xué)科交叉，包羅萬(wàn)象

【要點(diǎn)直擊】這部分主要測(cè)查考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，涉及政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、人文、生活等方面的基本常識(shí)及其應(yīng)用能力。

【命題分析】一方面，這部分試題的突出特點(diǎn)是圍繞時(shí)政考查最新的法律、經(jīng)濟(jì)、科技、管理等內(nèi)容，考查形式無(wú)論怎樣變化，“掌握基礎(chǔ)要點(diǎn)，多關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)”則為本；另一方面，對(duì)于諸如人文、生活常識(shí)等高頻考點(diǎn)，考生也不能忽視，要注重日常積累。

【備考策略】關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)事敏感度，深挖其背后可能存在的出題點(diǎn)；理解并熟練掌握各種科學(xué)原理知識(shí)；針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)。

言語(yǔ)理解與表達(dá)：重點(diǎn)突出，考題靈活，強(qiáng)化語(yǔ)境

【要點(diǎn)直擊】這部分內(nèi)容主要測(cè)查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、準(zhǔn)確理解文字材料內(nèi)涵的能力，重點(diǎn)考查理解和使用詞語(yǔ)、把握語(yǔ)句各類表達(dá)方式和閱讀分析文字材料的能力。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。

【命題分析】片段閱讀側(cè)重理解文字材料內(nèi)涵，需要有較強(qiáng)的理解歸納能力，以主旨觀點(diǎn)題為主，同時(shí)兼顧細(xì)節(jié)理解題與詞句理解題等；文章閱讀對(duì)考生的綜合分析能力與甄別細(xì)節(jié)的能力要求較高；選詞填空考查實(shí)詞、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞，重點(diǎn)考查實(shí)詞及成語(yǔ)辨析的方法、關(guān)聯(lián)詞主要涉及的八大復(fù)句關(guān)系。

【備考策略】在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，考生首先應(yīng)揣摩真題，對(duì)命題思路、試題難度、材料類型、陷阱設(shè)置等有一個(gè)整體的把握。在此基礎(chǔ)上，搭建知識(shí)體系，巧用技巧，提高速度。另外，考生要廣泛閱讀，做好積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀和理解的效率。

數(shù)量關(guān)系：以能力為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)技巧與方法

【要點(diǎn)直擊】這部分主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

【命題分析】數(shù)字推理類試題主要考查對(duì)數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的判斷識(shí)別能力等，重點(diǎn)考查等差數(shù)列、分式數(shù)列、根式數(shù)列、小數(shù)數(shù)列等；數(shù)學(xué)運(yùn)算類試題以經(jīng)典考點(diǎn)為主，如經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、溶液?jiǎn)栴}、幾何問(wèn)題、排列組合與概率問(wèn)題等。

【備考策略】數(shù)字推理類試題要求考生熟練掌握數(shù)字?jǐn)?shù)列內(nèi)在的變化規(guī)律；數(shù)學(xué)運(yùn)算類試題要求考生掌握數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題方法和技巧。

判斷推理：題型多，考點(diǎn)多，穩(wěn)中求新

【要點(diǎn)直擊】這部分主要測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

【命題分析】分析2019年江蘇省考大綱描述，結(jié)合歷年江蘇省考真題來(lái)看，這部分試題較為穩(wěn)定，包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種題型。圖形推理題以順推型、拼合類、折疊型、九宮格等形式出現(xiàn)，整體考查難度或與往年相當(dāng)；定義判斷要求考生能對(duì)所給定義進(jìn)行理解、比較和歸納，命題上則體現(xiàn)出題干內(nèi)容增多，以增加閱讀量，或是在題干中給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的類似定義，增加考點(diǎn)迷惑性的趨勢(shì)；類比推理主要判斷事物間關(guān)系，重在比較與歸納，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度要小一些，其解題關(guān)鍵是快速準(zhǔn)確提煉詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系，依據(jù)邏輯關(guān)系的相似性確定唯一選項(xiàng)，其詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點(diǎn)，且陷阱較多；邏輯判斷主要考查對(duì)文字材料的理解、演繹和歸納能力，其中可能性推理以削弱加強(qiáng)型和結(jié)論型為主，必然性推理和智力推理基本每年都會(huì)涉及。

【備考策略】圖形推理題要明確圖形中的考點(diǎn)所在，抓住圖形中的關(guān)鍵信息；定義判斷題要看清試題設(shè)問(wèn)，選擇最佳選項(xiàng)；類比推理題要掌握詞項(xiàng)之間的各種邏輯關(guān)系，善于使用遣詞造句法快速解題；邏輯判斷題要掌握命題推理規(guī)則，熟悉各種論證方式。

資料分析：考點(diǎn)常規(guī)，難度適中，速算為王

【要點(diǎn)直擊】這部分主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

【命題分析】資料分析題要求考生具備快速查找數(shù)據(jù)、列式并進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算的能力，其出題形式有純文字、表格、圖形資料，以及三種形式的混合資料。試題的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)繁雜、計(jì)算繁瑣。

【備考策略】資料分析難在耗時(shí)，江蘇省考資料分析題的特點(diǎn)是計(jì)算量大?？忌鷳?yīng)擴(kuò)大知識(shí)面，理解?？几拍?，鍛煉速算能力，提升閱讀速度，學(xué)會(huì)快速列式，尤其要巧用技巧，提高解題速度。

二、《申論》--基于考查能力不同的高效化備考

分值時(shí)限不變，命題規(guī)律可循

大綱表述：“申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。”

近年來(lái)江蘇公務(wù)員考試申論科目經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已經(jīng)趨于穩(wěn)定和成熟，命題的方向和側(cè)重點(diǎn)也有一定的規(guī)律可循。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生對(duì)近幾年江蘇申論考試真題進(jìn)行仔細(xì)研讀，熟悉命題所選擇的領(lǐng)域和問(wèn)題設(shè)置方式，依據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

材料為王，圍繞話題發(fā)散思維

《申論》科目主要測(cè)查考生從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。給定資料通常涉及特定社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象。由此可知，材料是申論能力考查的載體，是考生作答的依據(jù)?？忌欢ㄒ羁汤斫夂统酝覆牧?，在作答時(shí)，要以給定材料為依據(jù)，保證答案要點(diǎn)絕大部分源自給定材料，絕不能脫離材料自說(shuō)自話。這就要求考生在不背離命題人觀點(diǎn)的前提下，能夠?qū)⒅髁饔^點(diǎn)內(nèi)化于心，針對(duì)話題聯(lián)系實(shí)際，多維度全方位展開(kāi)思考。

崗位適配度高，凸顯類別差異

1.A、B兩類：綜合測(cè)查五大能力，備戰(zhàn)五大題型

閱讀理解能力是作答申論各類題型最基本的能力，要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題，其要求是看得懂、吃得透、用得上；

綜合分析能力是申論必備能力，要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)，其要求是觀點(diǎn)明確、有理有據(jù)；

貫徹執(zhí)行能力要求對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施；

提出和解決問(wèn)題能力要求考生準(zhǔn)確提煉與概括問(wèn)題和提出具體可行的對(duì)策與建議；

文字表達(dá)能力是文案工作能力的重要體現(xiàn)，要求考生深入思考，抓住問(wèn)題的本質(zhì)和核心，準(zhǔn)確立意并形成論點(diǎn)。

（2）C類：提出新要求，凸顯“群眾工作能力”之重

去年江蘇省考申論A、B兩類試卷采用了同一則申論材料，僅在題型設(shè)置與難度系數(shù)上予以區(qū)分，只有C類卷選用了不同材料，足以體現(xiàn)命題差異化趨勢(shì)。

今年的申論考試大綱中直接通過(guò)文字表述的形式將這一差異化顯現(xiàn)，今年申論試題的命制將會(huì)進(jìn)一步凸顯A、B類卷和C類卷的差別，以體現(xiàn)出試卷與職位的匹配性。而C類所要求的“群眾工作能力”或?qū)⒃陬}型設(shè)置上有較為明顯的體現(xiàn)，這一類試題要求考生能夠站在群眾角度思考問(wèn)題，善于了解群眾真實(shí)訴求，以有效手段組織動(dòng)員群眾，靈活運(yùn)用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實(shí)際問(wèn)題。